– Łucja przed klasową wycieczką do kina… Zapytałam, po co TYLE szminek, ale odpowiedziała: Czy Ty wiesz, jak pierzchną usta po pop-cornie??

 

Wczoraj miałam dni otwarte w szkole. Spotkania oko-w-oko nauczyciel-rodzic. Poszłam do Łucji – tu wszystko ok, zasygnalizowałam, że Łucja marzy o pasku w tym roku i że najprawdopodobniej wypadnie jej miesiąc nauki ze względu na sanatorium ortopedyczne (tak jak klasie IV-tej). Potem poszłam do sali Lilki, gdzie była gigantyczna kolejka (bo nie tylko jako do wychowawcy, ale też jako do nauczyciela matematyki). Odstałam, odsiedziałam gadając z rodzicami na różne tematy… Okazało się np. że Lila wraz z koleżanką chodzą w piątki po lekcjach do kolegi! Mikołaj ma akwarium i one ostatnio uszkodziły krewetkę (??). To była taka zabawna sytuacja, nikt o nic żalu nie ma, ale powiedziałam tacie Mikołaja, że ma te dziewczyny po prostu WYWALAĆ.

No a potem weszłam. Wychowawca Lili jest młody i był wczoraj tym tłumem rodziców zmęczony. Postarałam się więc być lakoniczna i błyskawiczna:

• Pani jest mamą Lili.
• Tak. I o Lili będziemy rozmawiać.
• Lila jest nieśmiała i spokojna.
• Tak to też. Ale nie o tym. Lila uwielbia matematykę i uwielbia Pana. I to jest bardzo pozytywne, ale ponieważ u niej wszystko jest ekstremalne, to boję się, że nastąpi jakaś reakcja zwrotna. Że na czymś się sparzy i straci zapał.
• Będę uważał.
• Wiem. Ona świetnie się czuje w zadaniowości szkoły i regułach. I lubi logiczność Ona nawet z polskiego zaczęła lepiej pisać gdy pojawiła się ortografia i okazało się, że wszystko ma jakieś zasady. Chodzi o to, że niektóre polecania w podręczniku można rozumieć dwojako. I ta różnorodność pojmowania ją frustruje. Ona się wtedy zawiesza. Ja wiem, że Pan ma całą klasę, ale jeśli zauważy Pan, że nad czymś za długo myślą to może to być to.
• Różnego rodzaju polecania są konieczne. Żeby one nauczyły się…
• Zgadza się, po prostu ja się boję tego zniechęcenia u niej. Na razie wraca do domu i pierwsze co robi to odrabia matematykę. Czasem zapomina o angielskim, ale o matematyce zawsze pamięta. Ostatnio tłumaczyła mi czym jest pierwiastkowanie i że to odwrócenie potęgi…
• To MOJE słowa!
• Tak mi się wydaje. Trzy słowa, których JA nie zrozumiałam. 🙂
• Myślałem o stworzeniu kółka matematycznego dla najzdolniejszych uczniów, ale nie wiem czy w tym roku dam radę.
• W tym roku to już nie ma co. Wydaje mi się, że piąta klasa jest prostsza i to będzie wtedy łatwiejsze.
• Chyba rzeczywiście jest prostsza. A może jakieś kangurki albo olimpiady?
• Można, ale to jest tak, że mam wrażenie, że łączone są roczniki jeśli chodzi o materiał i dziś starsza córka pisała z polskiego o zasadach ortograficznych i jest rozżalona, bo był materiał klas szóstych, a ona jest w piątej.
• No tak. Łączy się materiał z różnych klas…
• Nie będę przedłużać, bo tam na korytarzu jeszcze tłum 🙂

I poszłam, ale zadowolona, że znów mi dzieci chwalili :)